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下沙中小学骨干教师参加笔会 亮出看家本领

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    2020-5-6 08:48
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    [LV.7]常住居民III

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    1
    发表于 2012-12-19 09:52:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    近日,开发区社发局举办了中小学教师论文笔会,有30多名中小学骨干教师参加。  笔会上,这些骨干教师把自己的看家本领都兜了个底朝天,许多教学的小故事小案例、教育孩子的小窍门小经验,化作一篇篇有意思的论文,被社发局汇编成册,取名《点一盏心灯》。- b7 @. O* @2 c* ?+ {( R6 C2 T
      这本书分为教学思考、课堂观察、名家启示、师说心语、多味课堂五个部分,有的篇目讲述了教师在课堂上遇到孩子质疑后的思考,有的篇目阐述了教师对学生的观察所得,有的篇目源自名师的启发……
    ; k" J& q0 j1 Y) c" q6 d  这30多名骨干教师在笔会上讲到的教育理念和教育方法,其实对广大家长教育自己儿女也是非常有借鉴意义的。) x( v& H2 b/ h& F

    $ Q& A6 q. X9 I3 S0 b8 I# j  如果你想提高孩子的口算能力
    9 k+ |8 E( s7 i/ ^/ L  讲述人:下沙二小老师孙其英2 r7 a. t& I( I
      我是一名数学老师,也是一个小学二年纪学生的妈妈。这些方法,是在我班学生和女儿悠悠身上观察得到的,拿出来和大家分享一下。
    % v0 B4 a, y. D; G. W5 W$ P5 }- a  如果孩子口算有错,先要知道为什么错。如果他算不清楚,你可以试着让他在脑子里构建一个模型,等有了概念,就不容易做错。6 e  h. v1 m% W
      例如,9加4,你可以摆好一个10格的盒子,装上9个苹果,让孩子自己动手,把外面的1个苹果放进盒子里,这样盒子里就有10个苹果,外面还有3个,合起来就是13个。这就让他在脑子里有了个具体的计算模型,印象就深了,以后就不容易算错。
      t% z9 g9 t5 e# U% `' J& c  你也要观察孩子哪个类型的题目最容易出错。我发现很多孩子做错题目是有规律的,比如我的女儿做9+2不会错,但是做2+9或2+5等一些2字在先的加法,就很容易出错。所以,那段时间我经常在家里训练她2字头加法。
    / t/ f/ z( n7 `( H  _! f  我们也要给孩子创造一个氛围,让孩子学起来有趣味,愿意去学。比如,我如果要给女儿10颗糖,就先给她两颗,自己手里抓着8颗,让她自己算还要给她几颗,猜对了就把所有的糖给她。也可以做小游戏,比如扑克牌口算,找一叠10以内的扑克牌,让她随机抽,然后口算;如果家里来个年龄相仿的孩子,可以比一比谁算得快又准;或者妈妈出题,让爸爸和孩子一起比一比。
    ) E/ c5 U6 S) x# |; h  对于年龄较大的孩子,我推荐家长和孩子玩龟兔赛跑的游戏。准备好一百道题,由爸爸妈妈一起和孩子一起做口算,比一比谁对得多,做得快。开始时,家长可以故意做错几道,做得慢一些,孩子尝到胜利的甜头后,以后会主动提出来做口算题玩。这样,孩子口算能力会很快提高。3 r+ b5 b4 x4 @3 E
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      如果你想提高孩子的作文水平+ u  o+ _8 `. B& s$ s5 m
      讲述人:文海小学老师雷淑红
    4 ^* ?3 O: _( m  如果孩子年纪比较小,刚刚开始学写作文,语句不通顺,逻辑混乱,家长别急,千万不要乱指导,以免让孩子对写作提不起兴趣。
    2 `1 ?; Z( f  A5 r9 s- Y) ^  对低年龄段的孩子,我主张先培养他们的写作兴趣,写得好坏都没关系。- k, `- p9 Y. s2 g8 O% Z' V
      写作和表达能力有关。写不清楚的孩子,家长可以多让孩子讲讲故事,训练孩子的思维和表达能力。比如,你带孩子出去玩了,回家后,让她把过程或中途有意思的事说给爷爷奶奶听。故事说得生动了,写起来也会得心应手。& Z+ J: K1 H1 ^
      能写清楚了,就可以训练怎么把语言写生动。我的方法是,让孩子多读些名家的文章,试着仿写。这时最忌讳让孩子看作文书,因为会产生依赖性;也别因为孩子喜欢而总给他看侦探小说,这会让孩子只顾情节,而忽略写作手法。6 W  J3 j% k  g
      现在,每个班都会推荐一些必读书目,家长可以按书目给孩子买书,准没错。
    % o* V  [8 \" ^' s. C  _4 a$ Z  阅读氛围也很重要。如果爸妈在看电视,却让孩子看书,孩子肯定看不进去。爸妈能陪着孩子一起看书,孩子会产生更大的阅读兴趣。
    & K0 K! ]* L, P& s7 C  如果孩子写文章比较粗心,写完了也不愿修改,家长不要动手帮他改。你可以让孩子把自己的文章读一遍,孩子看到不通顺的地方,读起来不顺溜,自然就会去改。) I! Q/ K8 o- h4 M* Q
      如果觉得孩子还可以写得更好一些,家长不妨引导一下。比如,孩子在西湖边看了别人放风筝,他这样写:“放风筝很热闹,我很快乐。”那么,你可以这么引导孩子:“放风筝怎么个热闹法?你怎么个快乐?”让孩子把当时的场景说出来,说完后让他自己添到文章里去。久而久之,孩子的文章就生动了。4 X  l. Y4 H+ H+ ^+ ~/ A' }4 R# m* B; N
      你还可以鼓励孩子建一个博客,把自己的文章放到博客上去,让大家点评。互动得多了,孩子写作的积极性也就高了。
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      如果你想让孩子喜欢上英语% U  V3 ?, f5 }: A; a+ p
      讲述人:文海小学老师项单飞
    5 z' q* X2 i! N; Q  我是一名小学英语老师。如何让低年级学生喜欢上英语?我的方法是让孩子读原版英语儿童绘本。2 |- Y) k& N5 f9 S+ ~9 k
      我自己没有孩子,但我把这个方法在我班推行过,现在不少小孩子常会向我讨英语绘本看。- C+ e7 x0 I( t2 c5 O5 b+ F, S
      原版英语儿童绘本,我一般都会去外文书店买,里面的书比较全但价格高。周末,我也会去浙图周末二手书市逛逛,偶尔能淘到一些不错的英语绘本。0 |" O$ p% m* Y2 k, q
      原版英语儿童绘本色彩丰富,单词也比较少。孩子通过观察图片,就可以理解故事的大致意思,加上故事情节精彩,不少孩子都能捧着读本津津有味地读上大半天。6 r5 p( X8 i2 t
      孩子在家时,家长可以在房间里随便摆些英语绘本,孩子无聊了会拿起来翻一下。床头柜上也放一些,让孩子睡觉前也能翻一翻。看久了,孩子就会产生兴趣,就会经常看。2 D+ M! V4 A5 W9 X2 ^4 q
      如果孩子遇到一些不能理解的生词,家长可以鼓励他查词典,理解意思。久而久之,词汇量也上去了。% v& P: m+ u! c) U
      网上可以下载这些绘本的音频文件,和绘本里的内容是同步的,由外国小孩读,发音纯正。孩子会很有兴趣地听,他们模仿能力强,听久了,就会模仿音频说英语,久而久之就能说出一口流利纯正的英语了。1 K" V' n) e9 b  R
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